• Společné hravé aktivity dětí všech tříd. Děti využívaly drobný výtvarný materiál při tvoření u stolečků, společné námětové hry v herně, s loutkami.
• Pro slunečné počasí jsme využívali prostory školní zahrady ke zdokonalování hrubé motoriky, zručnosti při míčových hrách a fantazii při hrách v pískovišti nebo s přírodním materiálem.
• Pro velmi slunné počasí jsme dětem pouštěly mlhoviště, ve kterém se mohly osvěžit.   

Pokračujeme v návaznosti na už získané dovednosti a znalosti dětí z 1. třídy, nebo z rodinného prostředí.

V naší třídě dodržujeme společně domluvená pravidla chování, která nám pomáhají v kolektivním soužití nebo i v řešení problémů.

Podporujeme a upevňujeme samostatnost dítěte v sebeobsluze při osobní hygieně (mytí rukou, čistění zubů, hygienické návyky po WC, smrkání), oblékání, stolování (používání příboru).

Rozvíjíme komunikaci mezi dětmi a ke vztahu k dospělým.

Dostatek pohybu, spontánní hry nebo řízené výchovní činnosti nám pomáhají ve vytváření pozitivního prostředí a pocitu jistoty u dětí.

Hrubou motoriku rozvíjíme pravidelným cvičením (jógové pozice, pravidelné tréninky ve sportovní hale zaměřené na různé druhy sportů).

Jemnou motoriku procvičujeme pracovními činnostmi (stříhání, malování, modelování) a konstruktivními hrami.

Pracujeme s interaktivní tabulí, kde děti aktivně samostatně plní různorodé úkoly. Zábavnou formou děti získávají znalosti i pomocí elektronické Albi tužky, či robotické včely, která je využívána k rozvoji logického myšlení.

Respektujeme individuální rozdíly dětí. Spolupracujeme s rodiči, snažíme se o jednotný přístup ve výchově.

Dodržujeme rytmický řád, zdravou výživu i dostatečný pitný režim (přístupný během celého dne).